COMPETÈNCIA DIGITAL
Es el conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de la tecnologia necessàries per viure plenament en societat al segle XXI. El procés d'adquisició de les mateixes s'anomena alfabetització digital i al contrari, el seu desconeixement s'anomena analfabetisme digital.
A la Universitat, la competència digital facilita de moltes maneres el procés d'ensenyament i aprenentatge. Així doncs l'estudiant, amb el suport de les TIC pot:
- Gestionar millor la informació.
- Comunicar-se amb els docents i amb altres estudiants per aprendre.
- Treballar col·laborativament i transformar aquestes interaccions en coneixement.
- En un futur com a professional competent digitalment, trobarà en les TIC un mitjà facilitador en l'exercici de la seva professió.
Competència digital del mestre
Com a mestres és necessari afegir a la competència digital general, competències específiques de caire didàctic per utilitzar la tecnologia per ensenyar i sobretot per ajudar a aprendre.
Per tenir una bona formació com a mestre cal anar actualitzant de forma continuada el coneixement dels recursos tecnològics i les seves potencialitats pedagògiques.
Darrerament s'han publicat diversos documents que marquen les directrius sobre quines haurien de ser les competències TIC dels docents.
Es podrien destacar dos:
1. UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents)
2. ISTE: National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE)
1- Normes de la UNESCO sobre les competències en les TIC
Destaquen tres nivells d'aprofundiment que haurien d'adquirir els docents pel que fa a l'ús de la tecnologia:
Nocions bàsiques de tecnologia
Es necessari que coneixem el funcionament bàsic del maquinari i del programari (aplicacions d’activitats, un navegador, programa de comunicacions…)
Hem de ser capaços d’utilitzar en la pràctica la tecnologia de forma correcta, durant les activitats amb el conjunt de la classe, amb petits grups i amb alumnes sols.
Hem de conèixer les competències i coneixements tecnològics dels recursos web que calen per utilitzar la tecnologia amb el fi d’obtenir coneixements complementaris.
Aprofundiment de coneixements
Com a docents hem de conèixer una sèrie d'aplicacions i instruments específics i saber utilitzar-los en diferents situacions. La utilització de les xarxes de recursos ens permet ajudar als estudiants amb més profunditat.
Les TIC són importants per crear i supervisar els plans de projectes dels estudiants de grups d'estudiants o d'estudiants sols. Els Mestres hem de ser capaços de crear contextos d'aprenentatge flexibles en les aules. En aquests contextos, s’ha d’aplicar la tecnologia amb flexibilitat, a fi d'abonar la col·laboració.
Hem de tenir coneixement de les competències i coneixements per crear projectes complexos i vetllar per la seva gestió, per col·laborar amb altres docents i per utilitzar xarxes amb vista a accedir a la informació, a altres professors i a experts externs, a fi d'abonar la seva pròpia formació professional.
Com ha docents hem de ser capaços de:
- Concebre comunitats del coneixement basades en les TIC.
- Saber utilitzar aquestes tecnologies per fomentar les competències dels estudiants en matèria de creació de coneixements, així com el seu aprenentatge permanent i reflexiu.
- Desenvolupar un paper de lideratge en la formació dels seus companys , així com en l'elaboració i aplicació d'una concepció de la seva escola com comunitat basada en la innovació i l'aprenentatge permanent, enriquits per les TIC.
- Tenir la capacitat necessària i mostrar la inclinació adequada per experimentar, aprendre contínuament i utilitzar les TIC amb vista a crear comunitats professionals del coneixement.
Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:
- Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants
- Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis
- Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital
- Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat
- Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge.
Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants
- Creativitat i innovació
- Comunicació i col·laboració
- Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
- Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
- Ciutadania digital
- Funcionament de la tecnologia i concepte.
La meva opinió personal la trobareu a la següent entrada sobre les competències i la UNESCO.
